王卓

摘 要：绘本，顾明思议就是画出来的书，通过图画的形式连贯成为一个完整的故事。绘本阅读对于幼儿的成长具有重要的作用，通过简单、形象、色彩艳丽的图片，激发幼儿视觉、听觉和思考幻想的空间。通过绘本内容的讨论和分享，使儿童体会到阅读的快乐，提高交际和审美能力。

关键词：幼儿园 绘本阅读 教学研究 研究

随着学前教育的不断发展，越来越多的绘本渗透于幼儿园教学中，绘本的作用也得到了社会的认可。如何遴选、使用幼儿绘本，使幼儿愿意阅读，主动阅读，爱上阅读，是每一个幼儿园教师面临的挑战。

一、幼儿园绘本阅读教学中存在的不足

1.绘本选择不当，质量参差不齐

当前，绘本的数量越来越多，质量也参差不齐，往往使人挑花了眼。如果教师在选择绘本时如不加以甄别，仅仅注重数量，造成绘本阅读的教学质量下降；另一方面，在选择绘本时不能结合教育主题，存在随意性，在不适宜的情境中开展绘本阅读教学，导致绘本的价值不能得到体现，绘本的魅力没有得到很好的诠释，幼儿降低或丧失对绘本的兴趣，往往导致绘本阅读的教育效果不佳，不能体现绘本教学的深刻价值。

2.没有创设良好的阅读环境，忽视了幼儿的主体作用

在幼儿园绘本阅读教学中，部分教师没有创设良好的阅读环境，未能引导幼儿主动阅读。实际教学中，一些教师通过边翻看边讲解的方式开展活动，教师的思维和理解替代了幼儿的思考，使绘本阅读成为被动接受的过程。……