潘秀萍

【摘 要】语文是一门非常重要的学科，它有利于培养初中生的语言表达能力、写作能力、想象能力。因此，初中语文教师应当采取各种有效措施来提高语文课堂教学的有效性，让初中生在语文的河流上浅唱酌饮。

【关键词】初中语文 教学有效性 实现

课堂是学生学习知识的重要环节，高质量的语文课堂教学对于初中生的成长有着十分重要的作用。在初中语文课堂教学当中，《新课程标准》具有指导性作用，学生是学习的主体，语文教师应当在《新课程标准》的指引下充分发挥教师对学生的引导作用，然后将各种有效的教学措施应用到课堂教学当中，提高初中语文教学质量。笔者根据自己多年从事初中语文教师的经历总结出了提高语文课堂有效性的具体措施，内容如下。

一、鼓励讨论，培养初中生语文问题意识

早在很早以前，很多学者就对问题意识提出了自己的看法，例如宋朝朱熹的“学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进”、孔子的“疑是思之子，学之端。”等，这些都充分体现了提问、质疑对于初中生问题意识培养的重要意义。因此，作为一名初中语文教师，他们应当将讨论式教学法灵活应用到课堂教学当中。讨论是一个思维碰撞、相互启发、相互学习的过程，它有利于培养初中生发现问题、解决问题、独立思考问题的能力。讨论教学法理论依据较为丰富，例如著名的马斯洛需要层次理论、戴卫.约翰逊的社会互赖理论、维果茨基的发展理论等，这些都为讨论式教学法提供了丰富的理论基础。……