牛利

摘要：汉字教学对中国文化的发展起着重要作用，学习汉字的过程同时也是了解中国文化的过程。小学语文识字教学是最基本的教学，是阅读和写作的重要保障，是学生学习其他学科的主要基础。本文就小学语文识字教学方法的应用进行总结。

关键词：小学语文；识字活动；教学方法

汉字属于中华文明的产物，有着丰富的文化内涵，作为小学低段教学的重点，识字教学直接影响着学生后续的写作和阅读学习，也影响了语文课堂的教学质量。对于识字教学，小学语文新课程标准中做出了明确的规定：“处于小学阶段的学生，需要掌握3000左右的汉字”。但是目前的识字教学效率并不高，以下就根据笔者的教学经验，谈谈小学语文识字教学方法的应用。

一、认真备课，为识字教学打好基础

俗话说：“万事预则立，不预则废”，要取得理想的识字教学质量，认真细致的准备工作不可或缺。识字备课要做到“细致”，从多个方面来认识、分析每一个汉字，包括字形结构、字的读音、偏旁部首、易混淆汉字，做到心中有数。同时，结合学生的实际情况找出适宜的识字方法，针对不同的生字，要根据学生的学习情况、心理特点找出符合的教学方法，帮助学生更好的记忆。此外，教师要主动归纳和总结，将易错字挑选出来，重点指导，也可以将易混淆生字集中起来，引导学生有效区分，为学生全面答疑解惑，又好又快的完成识字学习。

二、利用游戏，培养学生的识字兴趣