孙洁

摘要：三维目标的有机整合与落实，新课程改革的核心。在实施“三维目标”的过程中，应从激发兴趣入手，注重体验感悟，引导主动探究，重视实践运用，从而凸现学生主体。

关键词：小学语文；三维目标；实施

《语文课程标准》指出：“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的提高。”课标明确地告诉我们，三维目标是互相渗透，融为一体，而不是把三个维度简单地叠加，在落实“知识与技能目标”的同时，渗透“情感、态度与价值观”的目标。那么在教学中怎样实施三维目标？笔者结合教学实践，谈谈自己的做法。

一、运用教学策略，调动学习兴趣

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。而激发学生的学习兴趣是“情感、态度和价值观”目标的一个组成部分。只有当这三个维度的目标，成为学生的内在需要，学生的学习活动才能获得不竭的动力，才能主动去学，才能有效地达成“三维目标”。因此，在教学过程中，教师要运用各种教学策略，调动学生的学习积极性。

1、建立和谐、融洽的师生关系。一个被学生接受、喜欢的老师所传授的知识才能让学生感兴趣和接受。因此，教师要了解学生，尊重学生的人格，还学生以自尊，创设民主、和谐的教学氛围，让每个学生都敢于提出自己的想法，大胆发言，精神愉悦地投入到学习中去。

2、创设一个合适的教学情景。教学中，教师应根据教材的……