加娜尔古丽·依玛汗

摘要：小学语文教学中的情感渗透，就是指教师以教材为根基，将课文中所表达出来的思想感情传递给学生，让学生产生情感上的共鸣，并且促使学生对学习语文产生积极的学习动力，促进学生的学习效率。本文以《唯一的听众》这一课堂教学为例，结合笔者的教学实践，对小学语文教学中的情感渗透教学做出了一些探讨。

关键词：小学语文；情感渗透；《唯一的听众》；教学例谈

引言：

新课程标准给小学语文教学提出了更高的要求，要求教师在进行教学的过程中，不仅仅要注重学生的知识技能的培养，还要求教师注重学生的情感态度以及价值观的培养。而情感价值观就是渗透在小学语文课堂上的情感主线，教师在课堂教学中和学生产生情感上的共鸣，促使学生丰富自身的情感，树立正确的价值观和世界观。

笔者就拿小学语文课文《唯一的听众》为例，对在小学语文教学中的情感渗透进行了一些探讨。这篇课文主要讲的是“我”在一位音乐教授的无私奉献的鼓励和帮助下，从没有信心将小提琴拉好到能够在各种各样的文艺晚会中大胆演出的故事。这篇文章中，作者通过细腻的叙事手法，将这位老教授鼓励“我”的过程，“我”自身信心变化的过程表现出来，让学生体会其中“我”对老教授的感激和敬佩的情绪。

一、创设教学情境，引入课堂教学

在学生品味课文的时候，适当的闯社会教学情境，更能加深学生对文……