刘超超

摘要：建构主义是一种针对学习做研究和建立起来的哲学。对建构主义理论的不断研究，对于认知与学习的建构主义理论已经是一种非常重要的学习理论。在我国进行的教学改革中，对于音乐教学的改革已经迅速的开展起来，对音乐教学方法研究的不断深入研究，针对初中音乐情境教学中存在的问题与建构主义理论的关系，对于初中音乐教育起着非常重要的作用。

关键词：初中音乐；情境教学；建构主义理论；应用

建构主义是一种针对学习做研究和建立起来的哲学。在我国对于建构主义的学习理论主要是从三个方面开始研究，一是理论发源和发展，二是研究在现在的教学改革中引进建构主义的理论学习，最后则是教学方法及策略上研究建构主义理论。在建构理论中，情境教学是一个非常重要的部分，既可以与其他部分联系存在，同时也可以作为单独的教学理论而存在。针对音乐教学的改革主要是采用情景化的教学改革方式来实现的。目前在很多的音乐教学中对于情境教学都投入了很多的关注，本文主要针对初中音乐情境教学在建构主义理论的下的有效应用展开讨论。

1.教学目标

对于初中音乐的情境教学在建构主义理论下也需要特定的教学目标，教学的目标与学习的目标是有本质上的区别的。采用情境教学作为教学的主要模式，可以完成辅助音乐教学的主要目的，在建构主义的学……