沈恩杰

摘要：在新课程全面推行的情况下，我们如何在自己的小学科学教育教学中，提升自己的教学质量呢？一是要重视目标的确定和材料的选取，二是要注意新课程推行下的矫枉过正，三是要在科学教学中注重创新能力的培养。

关键词：小学科学；教学质量；目标确定；矫枉过正；创新能力

在新课程全面推行的情况下，我们如何在自己的小学科学教育教学中，提升自己的教学质量，让学生能够在自己的学科教学中获益，促使他们形成一定的科学知识，形成一定的科学思维和能力呢？下面结合自己的学习和实践爱，来谈谈这个问题。

一、重视目标的确定和材料的选取

在小学科学和教学中，我们要科学的确定自己的教学目标，不要太高也不要太低，应该根据学生的实际情况来确定自己的教学目标，而且要还应该因人而异，使每一个学习者都能够在自己原有基础上有所发展，跳一跳摘到“最近发展区”的果子。如一位老师在上《做一只水钟》时，其中有一条教学目标：在实践中经历“思考方案——制定计划——实施方案——检验成果——寻找原因——改进实验”的探究过程，意识到科学成果的产生是一个需要不断改进的过程。该目标的制定体现了学生科学探究的主体性，但目标的制订没有基于学生的原有认知水平，从而导致这堂课教师一讲到底，而学生对这节课的目标还是莫名其妙。因此，们在制定科学课教学目标时不仅要兼顾全班学生，也要考虑到学生的个体差异，使各种学生在原来的基础上都能得到充分地提高，从而提高课堂教学的有效性。……