段赟

摘 要： 作为一所高职院校，钟山职业技术学院于2010年开办了老年服务与管理专业，在“医养结合”的大背景下，又陆续开设了护理、康复医疗技术等涉医类专业，是江苏省率先开办此类专业的高职院校，形成了养老服务的“大健康专业群”。几年来，本院不断探索涉医类专业的人才培养模式，注重学生人文素质的培养，并成立了医学人文系。《医用语文》课程就是人文素养课程的重要组成部分，作者在几年的教学实践中，逐步探索出了“四个注重”，增强了医用语文课堂效果。

关键词： 四个注重 高职涉医专业 医用语文 课堂效果

医用语文这门课程是为了提高学生医学文化素养而开设的一门综合性的文化基础课程。本课程选取中国传统医学文化中具有代表性的作家作品，让学生汲取中国传统医学典籍的精髓，开阔学生的视野，培养涉医类学生高尚的医德和情操。从笔者这几年来在护理、康复治疗技术专业亲授本门课程的情况看，由于学生对本门课程的重视不够（感觉是非专业课）、学科本身较为枯燥等，学生学习兴趣普遍不浓厚，学习效果不太理想。为此，笔者在教学过程中作了一些思考，总结为“四个注重”。

一、注重“每周讲坛”，在讲故事中，激发学生兴趣。

医用语文收录了历史上很多名医的医典名篇，蕴藏了很多博大精深、源远流长的医学文化，是医学文化中的璀璨明珠。为了提高学生的学习兴趣，在开学的第一节课，笔者就向学生介绍了“中华十大名医”。……