王船英

【摘 要】高校化学课程内容高深、且枯燥难学，大部分学生对化学学习不感兴趣，因此，高校化学课堂教学效果并不明显。新课程改革针对学生学习兴趣的培养提出了新的要求，学生化学学习兴趣的培养成为当前高校化学教师工作的重要内容之一。在传统教学方法的基础上进行改革，提高学生学习化学的积极性与主动性，加强高校学生在化学学习方面的兴趣培养。本文从高校学生化学学习兴趣的提高的角度进行研究，阐明当前高校学生对化学学习缺乏兴趣的主要原因，并对此提出具有针对性的解决方案，提高学生在化学学习方面的兴趣。

【关键词】化学学习；高校；学习兴趣；课堂效果

兴趣能够激发人类学习的主动性与积极性，因此，对于高等院校学生来说，培养良好的学习兴趣就成为各科教师的重要任务之一。然而，学习兴趣的培养并不能一蹴而就，学习兴趣的培养是一个长期的过程。受传统教学理念的影响，我国高校学生在化学学习方面就缺少足够的兴趣，这导致高校化学课堂教学效果较差，无法实现学生的全面发展。针对高校学生化学学习过程中表现出来的兴趣不足等问题，本文进行了深入分析的同时，也对高校学生化学兴趣的提高给出了几点建议。

1 影响高校学生化学兴趣提高的主要原因

通过调查发现，高校学生在化学学习方面缺乏兴趣的主要原因在于以下几个方面：

1.1 传统人才评价机制导致高校学生化学学习兴趣欠缺