徐佳

【摘要】在国家全面改革的发展进程中，教育的新课改也在进行，小学数学的教学改革也在改革范围内，小学数学的教学旨在锻炼学生们的逻辑性思维能力的培养和对数理换算方式的认知度的练习的过程。据目前数据统计得知，小学的数学教育存在着问题，还没有做到与时俱进的发展，由于国家的地域分布广泛，小学的教育在城市与乡村之间还存在很大的差异，所以，对小学数学的课堂教学进行探讨和研究，是提高小学数学教学水平的有效途径。

【关键词】小学数学 教学有效性 解决策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0132-02

一、引言

在人们日益关注的小学教学中，数学作为学生们的必修课越来越受到学生们和家长们的重视，在“不能让孩子输在起跑线上”的心理作用下，城市乡镇的小学生们都会在课下的时间里进行补课，这不仅只是学生家长对学生期望值要求过高的表现，更是体现出小学教学所存在的问题。小学数学教学的不足之处在于课堂教学准备不足、学生的理解能力差、教学方法不得当和学习兴趣不高。为此，解决好小学数学教学中存在的问题，并真正提高教学的有效性是当前教育工作者值得研究的课题。

二、当前小学数学课堂教学现状

课堂教学的有效性体现在学生对老师所授的课程内容掌握的程度。通过对教课老师的授课有效性的分析，可以从中获得学生对学习内容掌握的程度和水平，发现教学中可能存在的教学问题，由此提出解决的办法或改进的措施，以达到提高教学质量和知识掌握的目的。……