商大恒　张丽丽

【摘要】大学生思想政治教育的“合理结合方式”的问题，是事关如何把大学生思想政治教育做到“入耳、入脑、入心”、落到实处的一个重大问题。长期以来，由于人们采用传统的思维方式思考“合理结合方式”的问题，导致了在思维方式上出现偏离，无法把大学生思想政治教育落到实处。因此，澄清“大学生思想政治教育”命题中的“怎么去教育”即“合理结合方式”的问题，有利于我们切实地推进大学生思想政治教育。

【关键词】大学生 思想政治教育 合理结合方式

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0042-02

一、大学生思想政治教育“合理结合方式”的现状

以往人们对大学生思想政治“怎么去教育”，有的是采用传统的“体用关系”思维模式去进行解读的，认为大学生思想政治教育，就是以思想政治理論课为“体”、以高校党政干部、学工干部、团干、辅导员为“用”，简称“理体—实用”的观点；或者相反，认为是以高效党政干部、学工干部、团干、辅导员为“体”，以思想政治教育理论课为“用”，简称“实体—理用”的观点。实际上，这两种观点都是对大学生思想政治教育“怎么去教育”的错误认识。“体用关系”的思维方式来理解大学生思想政治教育“怎么去教育”的问题，会导致或者偏重思想政治理论课、轻高校党政干部、学工干部、团干、辅导员教育的作用；或者偏重高校党政干部、学工干部、团干、辅导员实际操作、轻思想政治理论课，因为，具有内在逻辑统一的、整体意义的思想政治理论课和高校党政干部、学工干部、团干、辅导员是不能“体用关系”来解决的。……