王哲琴

摘要：高中数学课改依赖于对数学教学及教材的研究：认真学习领会新课程标准和新教材，研究教材 ，切实转变教学思想辅相成、缺一不可的。本文就是从事数学教学研讨必修4三角函数谈几点体会。

关键词：三角函数 ；研究教材；教学思想；数学思想；新教材

随着新一轮的高中数学课改在全国全面展开，我国数学教育界和第一线的教师对这场课改表现出极大的关注和热情.无论是理论研究或是教学实践都进行着努力探索，并取得一定成效。然而我们也看到在高中数学课改高歌猛进的同时，数学教学中一些深层次的问题，也逐一浮出水面。

三角函数内容是新课程标准中删减、变化最大的内容之一，作为教师，我们应当认真学习领会新课程标准和新教材，积极转变教学思想和研究教学方法，提高对素质教育的认识，我对高中数学新教材必修4的三角进行了学习和比较肤浅的研究。必修4总共有三个单元有两个单元是三角，第一单元分为6个小节：任意角和弧度制，任意角的三角函数，三角函数的诱导公式，三角函数的图象和性质，函数y=Asin（ωx+φ）的图象，三角函数模型的简单应用。第三单元是三角恒等变换：两角和与差的正弦、余弦和正切公式，简单的三角恒等到变换；

一、 新教材与旧教材的相异处

与旧教材比较，在时间安排和内容安排以及在教学要求上都有很大的改变。原来高中教材中三角函数数、两角和与差的三角函数、现在为三角函数和三角恒等变换，由原来的36课时压缩为24课时（不包括正弦定理余弦定理和解斜三角形举例）。……