【摘要】通过调查研究表明，英语学习效率低下的原因是学生没有形成有效的学习策略，因此，英语教师应改变传统教学模式，培养学生运用学习策略获取新知识、运用新知识的能力，提高学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯，使他们学会学习。

【关键词】学习策略 自主学习 能力 培养

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0066-02

一、引言

随着信息技术的到来，以教师为中心、单纯传授语言知识的传统教学模式逐渐退出了英语教学课堂；相反，以学生为中心、教师为引导，既传授一般的语言知识又注重培养学生语言运用能力和自主学习能力的教学模式越来越受到教师和学生们的欢迎。有些学生英语成绩一般，一方面是缺乏学习主动性和积极性，另一方面是因为学习方法不对，即没有好的学习策略所致。《大学英语教学大纲》要求“学生应该形成适合自己学习特点的学习策略，并根据自己的学习需要不断调整学习策略。”为了帮助学生提高自主学习能力，教师在英语教学中应培养学生运用学习策略的能力，使学生在其学习过程中能逐步养成获取新知识并运用新知识的能力，培养学生自主学习的意识和良好的学习习惯，使他们学会学习。当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要。

二、理论背景

1.学习策略（1earning strategies）

20世纪70代以来，国内外许多语言研究者从不同的角度解释了学习策略的内涵。……