黄景章

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.191

摘 要：实施弹性学分制不仅是对高校现行的学年学分制的不断完善和发展，而且是培养学生的自主学习能力、创新思维、创业能力的重要途径。文章针对弹性学分制的内涵、创新创业型人才培养的意义及优势进行了阐述，并提出了创新、创业人才培养的对策。

关键词：创新 創业 培养 弹性学分制 高校

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（a）-0191-03

1 弹性学分制的意涵

弹性学分制是指学生完成学业的时间具有一定的伸缩性，学习方式具有一定的灵活性，学习内容具有一定的选择性，学习的课程量以学分来计量，学习的质量以学分绩点来衡量，修满必要的学分即可毕业的教育教学管理制度。

弹性学分制是相对于学年学分制而言的。目前我国高校实行的学分制普遍是学年学分制，都是按照统一的培养方案、课程、教材，按照统一的标准和进度对整个专业的学生进行培养，按照统一的时间毕业。虽然学校名义上实行了学分制，但考核学生的学分仍然是和学年捆绑在一起的，是实行学年内的学分考核制度，是一种刚性学分制，实质上仍然是学年制。这种做法不考虑学生的基础和接受程度的差异，不考虑学生的兴趣爱好，剥夺了学生自由选择任课教师和自主选择课程的权利。

弹性学分制是国际教育发展的一个基本趋势，在世界各国大学得以广泛运用，特别是欧美国家的高校大都实施了弹性学分制。弹性学分制有利于实现以学生为主体，尊重学生的个体化差异，注重学生个性化发展，满足人们对高等教育的个性化、多样化的需求，培养出社会所需的各种类型的具有创新素质、创业能力的人才。……