徐惠

摘 要：幼儿阶段是非常重要的语言发展时期。但目前幼儿语言教育中出现了一些问题，包括重视课程教育、忽略语言实践活动、语言教育目的不明确、教师语言素养不足等。因此，教师必须在语言教学中促进幼儿语言的发展，通过开展游戏加强幼儿间的语言交流，不断增强自身的语言素养，有效利用课外活动时间促进幼儿交往。

关键词：幼儿园；语言教育；语言发展；思考

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）27-0073-01

幼儿时期是语言形成的重要时期，教师必须重视幼儿时期的语言教育。在对幼儿开展语言教育活动的时候，教师要根据幼儿的实际情况，运用合理的方式来进行幼儿语言教育，以提高幼儿的语言交往能力，促进幼儿的全面发展。

一、幼儿园语言教育存在的问题

（1）重视课程教育，忽略语言实践活动。现在，部分幼儿园在进行幼儿语言教育的时候，是通过相关的课程内容来进行教学，并没有在实际生活过程中加强幼儿语言的运用。幼儿园教师普遍认为，幼儿的年纪尚小，没有自主学习能力，在进行幼儿教育的时候，常常通过对幼儿喜欢的故事进行教学，没有给幼儿们发挥想象的机会。由于幼儿年纪小，出于对幼儿们的人身安全的考虑，教师更不会让幼儿们参加一些语言交流的实际活动。这样的教育方式，使幼儿们的语言发展受到了限制。同时，课堂教学的时间是有规定的，而教师要将相应的教学内容讲完，往往就会照本宣科。……