朱玉

【摘要】在新课程改革的推动下，高校的英语教学也随着新课改的浪潮进行了很大的变化，也让高校教学模式更加成熟，也更容易实施，新课改下的高校英语教学更具有良好的发展，英语教学为学生的发展提供了广阔的平台，因而，转变教学理念才是转变教学方法的关键，需要英语教师转变自己的教学观念，以学生的发展为主体，培养学生运用知识的能力。鉴于此，本文主要分析高校英语教育中存在的问题及对策。

【关键词】高校英语；英语教育；问题

【中图分类号】H319 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0044-02

一、当前我国高校英语教学存在的问题

1.教学过度追求书面化

当前在我国高校的英语教学中，理论大于实践的问题比较突出，教师重视课本内容没有错误，但是过度追求书面化教育只会让学生的学习积极性受到打击，无法发挥学生的主观能动性，高校英语教学不仅在于让学生掌握书面的知识，更要传授给学生运用语言的能力和实践技能，过于书面化的内容势必会影响学生语言实践能力的培养，成为“哑巴英语”。在当前的英语教学中，教师重视的是学生的语法掌握和阅读、写作能力的培养，学生没有综合运用语言的机会，也难以感受到学习语言的魅力，认为学习英语就是每天背单词、背句子，枯燥且考验耐力，学生缺乏英语综合运用的能力。特别是高校学生基本都要参加的四六级英语考试，让学生对于英语的书面练习更加重视。有一个有意思的案例是，曾有高校对自己学校的外教做过英语测验，结果是外教在语法方面的得分要低于本校学生最高分，这就说明我们对于英语的书面教学已经超出了英语的实践应用范围，让学生的综合能力难以提升。……