张为朵

内容摘要：在对外汉语教学中，听力课作为对外汉语教学的重要课程。在听、说、读、写、译这五项技能中，听的技能尤为重要。提高学生的听力能力需要教师充分发挥其主导作用。文将以一堂中级听力课的观摩为基础，简单介绍本次听力课的教学过程，并给予一定的教学建议。

关键词：听力课 主要内容 课堂互动

本次听力课教学对象为本科二年级的中级水平学生，课程类型为听力课，听课时间为2017年5月17号。此次听力课的教学过程和主要内容如下：

本节课的听力课文为：《说说“感冒”》。教学重点为：一，重点字词：百病之源、实验等；二，训练学生的听力微技能，如记忆储存能力、联想猜测能力、听后模仿能力、概括总结能力等。教学难点为：一.训练学生的听力微技能；二.调动学生的学习积极性和课堂参与性。教学方法有：情景法、公式法、道具法、以旧释新法和表演法等。本节课的教学过程如下：

一.导入：

1.教师跟学生互相问好；

2.检查出勤情况。

二.讲练新课

1.导入

跟学生讨论有关感冒的问题：问几个跟听力有关的问题让学生回答。比如，感冒是个小问题，大家怎么看？感冒是因为天气冷？

2.讲解生词

教师先播放录音中的生词，让学生根据所听到的录音一起读生词。然后简单讲解生词。同时板书重点生词。

比如讲“揉”。教师做“揉”的动作，然后扩展出“揉一揉”、“揉+N”。

3.讲练听力

每道题的讲解步骤基本一致。

第一步，教师跟学生一起分析题目。

第二步，教师播放听力原文，间断地听。……