石雯丽

内容摘要：目前，我国关于高职教育课程改革的主要方面为以工作过程为主导的课程开发，本文主要根据工作过程的课程改革原理等为基础，对高职院校英语专业翻译课程进行改革，创新传统模式。

关键词：工作过程 应用翻译 课程开发

随着教育的不断改革，我国高等职业教育也在不断创新和进步，在社会日益发展迅速的背景下，对高技能人才的需求也在不断增加。而高职教育下培养人才的传统教育模式也急需转变，所以，转变高职教育发展理念，充分运用工作过程为目的对传统模式进行改革，这些都有利于促进高职教育转型发展。对于高职英语专业翻译课程来说，其实践性和应用性都十分广泛，因此，在课程设置上就更应该体现出其教育特色，所以，培养学生翻译职业能力是关键。

1.基于工作过程的课程设计原理和内涵

德国施奈尔教授等职业教育学家提出，工作过程的具体含义是指“在企业里为了完成一个工作目标，获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”（姜大源：当代德国职业教育主流教学思想研究：理论实践与创新2007）“总体为综合的，但是处于运动状态中的一个固定的系统”。根据工作过程为主导的一种课程，通过分析专业的工作岗位而进行的一种学科课程模式。其核心为工作任务，通过职业特点对课程进行重新调整和转化，把工作过程和高职教育能够紧密联系在一起。让学生在学习知识的同时也能够了解到工作过程，从而积累丰富的工作经验。……