梁玉敏

内容摘要：写作内驱力，就是引起并支配人的写作行为的内在动力。它是学生写作取得成功的必要条件。兴趣是唤起学生写作的内驱力的首要。教师应该明确写作目的，抓住良机，激励引导，自我效能感；提供成功机会，产生内驱力。

关键词：学生 写作 内驱力 培养

写作内驱力，就是引起并支配人的写作行为的内在动力。它是学生写作取得成功的必要条件。兴趣是作文的前提，兴趣是唤起学生写作的内驱力的首要。人们常说“兴趣是最好的老师”。学生只有有了写作的热情，才能唤起内在驱力，去抒发自己的真情实感。但是，在实际教学中，很多学生非常厌恶写作，把写作当成一项不得不完成的任务，应付交差。在这样的思想驱使下，学生作文质量可想而知。在写作教学中，教师可以采取以下措施，激发学生的写作兴趣，强化内驱力。

一.明确写作目的

兴趣以需要为基础。人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥妙。兴趣又与认识和情感相联系。若对某件事物或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，因而不会对它有兴趣。反之，认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是指对活动过程的兴趣。有的中学生想象力丰富，富于创造性，喜欢记录和描写自己在生活中的所见所感，在写作过程中，全神贯注，表现出浓厚的兴趣；……