杨轶雯+田贵生��

摘要：在当前《国际贸易结算》课程的教学中仍存在着教学手段落后、理论脱离实践等问题，急需对教学方法进行改革。在此基础上，结合实际教学过程的经验提出了案例教学法、实验教学法和双语教学法的实际运用， 希望借此提升本课程的教學效果。

关键词：国际贸易结算；案例教学； 实验教学法；双语教学法

中图分类号：F74文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.26.027

《国际贸易结算》课程是国际贸易专业重要课程之一，也是伴随着国际贸易产生的重要学科之一， 对其现存的教学方法进行改革已显得尤为必要。 《国际贸易结算》课程的基本任务就是了解和掌握国际结算基本原理，熟悉各种结算工具和结算方式， 掌握操作流程中的各个环节，并能够与现实紧密地联系， 有效解决实际操作中遇到的各种问题。

1当前《国际贸易结算》课程教学中的问题分析

1.1教学手段滞后

对于《国际贸易结算》课程，传统的教学方法往往都是教师满堂灌，此法虽然在讲解中更系统、更完整，但会抹杀学生的积极性和主观能动性。这种教学模式的主要表现就是课堂上学生只知道不停地记笔记，而不会去发现问题、提出问题， 更谈不上进行创新了。 此种教学方法教师讲得很努力，但教学效果并不明显，学生只是一味地被动接受，对课程内容缺乏学习的兴趣。此种教学模式下培养的学走上工作岗位后，解决实际问题的能力较差，在工作中极容易受挫。

1.2理论脱离实践

在当前高校中承担《国际贸易结算》的老师很少有外贸企业的工作经验，基本上都是从学校再回到学校，理论知识相对都很扎实。……