摘 要：在国家大力发展职业教育形势下，对当前会计类专业中高职衔接的现状进行分析，并结合教学反思，提出应发挥政府作用，搭建中高职院校的沟通交流平台；校企合作，使学生理论与实践结合；加大教学投入，改善教学条件；建立双师型教学团队，提高教师业务素质等解决会计类专业中高职衔接等对策，实现会计类专业中高职教育稳健、持续发展。

关键词：中高职衔接； 校企合作；协同发展；系统培养；会计类

基金项目：安徽省教育厅重点教学研究项目“会计类专业中高职衔接系统性培养的研究与实践”（项目编号：2013jyxm395）

作者简介：钱胡风，女，安徽工业经济职业技术学院副教授，硕士，主要研究方向为财务管理。

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2017）05-0039-04

我国教育界“中高职衔接”开始于1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》[1]，迄今已走过了31个年头。尤其是近年来，国家不断出台相关的政策文件，如《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》和《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）等，这些文件不仅指出了职业教育的重要地位，还体现了国家对中高职衔接的态度是支持和鼓励的。中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的要求，推动中等和高等职业教育协调发展，系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才，发挥基础性作用；……