李冬梅

[摘要]语言作为人类文明中最主要的交流工具，不仅起到了当前时代所赋予的基本功能，也是人类文明随历史发展的重要载体。它具有很强的文化属性，在大学英语教学过程中，常年的外国语言文化渗透使得大学生对本国的文化重要性有所忽视。本文通过对大学生文化自信缺失的现状进行分析，提出了在课堂中从教师自身、学生自身两个方面的文化自信生成策略，旨在通过课堂这一平台树立大学生的文化自信，为大学英语教学中文化自信的生成提供参考。

[关键词]英语教学；文化自信；实施策略

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0164-02

一、引言

语言作为人类文明中最主要的交流工具，不仅起到了当前时代所赋予的基本功能，也是人类文明随历史发展的重要载体。对于中国的学生而言，学习英语的时间相对较长，据了解，大学生在入学之前通常已接受10年左右的英语学习，这就不可避免地受到该类语言的文化价值的熏陶，对其自身的人生观、价值观都影响较大。大学英语教学对这些从学生角色到社会人员角色转变的大学生价值观的影响不言而喻，因此，如何在提升大学生的英语水平前提下，保证大学生对本国文化的自信成为大学英语教学的关键。

二、大学生文化自信缺失现状分析

针对大学生自身来看，我国改革开放以来，随着社会发展和经济的进步，我国与世界各国交流频繁，大学生出国留学或进行国……