刘艳　邹斯或

[摘要]本文以南昌工程学院的翻译专业为例，讨论翻译专业实践教学体系的构成，并展望翻译专业实践教学体系的发展方向。本文认为翻译实践教学体系主要由三个部分构成：基本能力训练、专业技能训练和职业技能综合训练。高校应该努力革新实践教学内容和方法，建立“双师型”翻译教学团队，以及不断开拓校外实习基地，才能培养出满足市场需求的专业翻译人才。

[关键词]翻译专业；实践教学体系；职业技能；市场需求

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0160-02

一、引言

2006年，经教育部批准，复旦大学等三所大学设置了翻译专业，经过近十年的发展，越来越多的高校开设了本科翻译专业，笔者所在的南昌工程学院便是其中之一。传统的翻译教学长期以来依附于文学或语言学，翻译教学过程中比较重视翻译理论的教学，在实践方面主要讲解不同译本的对比，翻译课的实践性较差。因此，随着翻译这门学科不断发展，传统的翻译教学模式必须随之改革。翻译专业的实践教学应如何适应形势的发展，培养出能适应经济全球化发展的应用型、专业性口笔译人才，是每一位翻译教师必须认真探索的问题。笔者结合南昌工程学院翻译专业的本科翻译教学实践，探索如何合理构建翻译专业的实践教学体系。

二、国内外相关研究简述

在经济全球化日趋加快的背景下，国外一些学者展开了有关仿真翻译实践教学的相关研……