程彩虹

【关键词】 幼儿；动手能力；培养；方法

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）17—0039—01

一、转变教学理念，帮助幼儿树立学习信心

受我国传统教学思想的影响，多数幼儿教师仍是教学的主体，没有认识到幼儿主体的重要性。这种传统的教学理念，导致幼儿在学习和生活中过度地依赖教师和家长，在学习和生活上也是缺乏信心，缺乏主动探索的意识。

幼儿年龄小，心理阶段较为特殊，部分幼儿在学习和生活中存在不敢动手、害羞、不敢表现自己等现象，甚至有部分幼儿不敢接受失败。这就需要幼儿教师转变自身的教学理念，经常鼓励幼儿敢于自己动手，帮助幼儿树立起学习的信心。只有这样幼儿才能够逐渐发挥自己的能力。例如，我们班有一位叫淳淳的小朋友，胆小、害羞、不愿意与同伴分享自己的东西。在一节美术课上，我让每一个小朋友说一说、画一画自己的妈妈，其他小朋友都踊跃发言，只有他悄悄地躲到了钢琴下面不与大家交流。面對这种情况，我采取了鼓励和表扬的方式让他逐渐回到课堂上，并鼓励他参与到了课堂交流中，渐渐地他树立起了学习的信心，也自己动手画起了妈妈。长期以往，这名幼儿不再害羞，敢于与其他幼儿交流并且分享自己的成果，培养了良好的习惯。

二、创新教学方法，激发幼儿的动手兴趣

幼儿年龄较小，对周围的事物存在很强的好奇心，如果幼儿教师在教学中只采用单一讲授的方法就会导致幼儿学习的积极性不高，动手操作兴趣不够。……