李蕊

摘要：青年学徒制是美国为缓解青年就业压力、解决社会问题而采用的一种人才培养模式，它在成功打破学校与企业间壁垒的同时，将学校本位学习与工作本位学习相整合，保障了学徒在完成青年学徒制项目的同时获取“双证书”。探究美国青年学徒制的兴起背景，并把握其内涵及运行机制，对于我们正确审视美国青年学徒制具有重要意义。

关键词：青年学徒制；背景；内涵；运行机制；现状分析

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）09-0083-06

美国在《为未来工作报告（Jobs for the Future，1993）》中对青年学徒制的定义是：“为16岁或更大一些的青年制定的学习项目，该项目整合了学校本位学习与工作本位学习，它是中学教育与中学后教育的桥梁，使学生同时获得学术文凭和工作技能认证证书”[1]。青年学徒制虽然在美国仅有二十几年的发展历史，涉及的领域和推广规模也十分有限，但作为一种新型青年人才培养模式在美国快速发展起来，有效缓解了美国青年的就业压力。但美国青年学徒制在实际运行中仍存在许多不足，所以应准确把握青年学徒制的背景、内涵及运行机制，正确审视美国青年学徒制。

一、美国青年学徒制兴起的背景

美国传统学徒制是在英国学徒制的影响下发展而来，而美国的青年学徒制是对学徒制的创新和发展。青年学徒制的设立，主要缘于美国与世界经济发展以及教育环境的变化，旨在促使青年人为将来进入人力资源市场做好准备[2]。……