张琰

摘要：组织承诺是组织行为学中研究企业人力资源管理的热点之一，反映了组织成员与组织之间的心理关系，是组织成员与组织之间的一种“心理契约”。文章基于组织承诺理论，剖析当前我国高职院校教师组织承诺现状，并分析其在高职院校师资队伍建设中的意义，从而有针对性地提出高职院校师资队伍建设的路径：教师管理方式人性化，优化教师发展平台，提高教师角色认知，完善薪酬制度以及科学设计激励机制。

关键词：组织承诺；高职院校；师资队伍；建设路径

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）09-0051-05

高职院校走内涵式发展道路的瓶颈之一是高职院校师资队伍的建设问题，由于职业院校的特质，如职业教育在整个教育系统中所处的地位、生源特点、高职院校师资管理系统等，使得高职院校的师资队伍建设存在一定的困难，从而产生一系列问题，如职业倦怠、教师离职率高等。研究者基于不同的视角，如耗散结构理论、协同创新理论、教育生态学等，对高职院校师资队伍的建设提出不同的有针对性的建议与对策，但大多是从行为、系统出发，而以教师的态度、心理等内在状态为起点的研究较少。因此，笔者拟借助组织承诺理论，分析高职院校师资队伍的组织承诺现状及其应用意义，在此基础上提出改善高职院校师资队伍现状的对策，提升教师的组织承诺水平，从而推动高职院校师资队伍健康、可持续地发展。

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