陈小翠

摘要：新课改下的物理具有“三多”的显著特点，即：课程结构多样化、课程内容多层次、课程实施注重实践。根据新课标的要求，物理教师在教学过程中要注意改进教学方法，本文旨在论述物理教师在新课改下如何改进教学方法，最大限度地培养学生的学习兴趣，提高学生的物理学习成绩。

关键词：新课改 教学方法 课程结构 引导 归纳总结

【中图分类号】G633.7

连续带了两年的高考，对新课改下的物理教学有了较为深入的理解，新课改下的物理具有“三多”的显著特点，即：课程结构多样化、课程内容多层次、课程实施注重实践。根据新课标的要求，物理教师在教学过程中要注意注意改进教学方法。教师的教学方法从单边的“师讲生听”到“老师引导，学生参与”的双向交流，教学中应重视物理实验教学，重视学生亲身体验。同时，在教学过程中，要引导学生成为教学的主体，教师只作为引导者，最大限度地培养学生的学习兴趣。

物理的学习一方面需要教师的引导，另一方面需要同学的自觉钻研。但是在这个过程中学生的自主学习是极为重要的，众所周知，自主学习最重要的是兴趣，兴趣是最好的老师，所以教师最主要的任务就是培养学生的思维方式、培养他们对物理学习的兴趣。培养兴趣需从以下几方面着手：

1.“因人施教”。根据不同学生的个性特点、学习方式、学习兴趣等采取不同的教学方式。首先提高学生对物理的学习兴趣，其次才是提高他们的物理成绩。……