钟洁连

【摘要】俗话讲：“万事开头难。”“好的开头是成功的一半。”有效科学的课堂导入不仅能集中初中生听课的注意力，而且能有效提升课堂教学实效。文章阐述了初中英语课堂导入设计需遵循的趣味性、针对性、间接性等准则，进而用实例探讨了初中英语课堂情境导入策略、活动导入策略、设疑导入策略等，希望对初中英语课堂导入提供有价值的参考。

【关键词】初中英语；课堂导入；策略

一、绪论

一堂课上，学生有效注意的时间有限，有效的课堂导入不仅能集中初中生听课的注意力，而且能有效提升课堂教学实效。所以在课堂教学过程当中，初中英语教师应当重视英语课堂导入的选择与安排，并在课堂导入上下苦功，围绕初中英语课堂教学任务的需求、教学内容的安排以及初中生学习特征等进行考量，采取最优的课堂导入策略。

二、初中英语课堂导入设计需遵循的准则

（一）课堂导入需有趣味性

课堂教学的艺术不仅仅是教授学生知识，更重要的是鼓舞、唤醒、激励学生。教师在设计课堂导入时，应当针对初中生的心理和生理特征优先遵循趣味性准则，即教师的课堂导入设计需绘声绘色，充满趣味性，让初中生对其产生浓厚的兴趣，进而帶着一种愉悦的心情，发自内心地渴望学习。

（二）课堂导入需有针对性

初中英语课堂导入的设计需要有明确的针对性，设计的课堂导入需紧紧围绕初中英语课程的教学任务、教学目标、教学重难点等进行，并且契合当前初中生的认识能力。……