马世原

【摘要】在教学改革不断深入的今天，要让农村小学思品课课堂教学充满活力，富有时代气息，使课堂教学能真正打动农村学生的心灵，促进学生身心全面发展，可以从四个方面加以思考：一是学校领导重视思品课的教学地位；二是教师备课要充分；三是课堂教学采用小组合作学习方式，激发学生的活力；四是教师教学引导要体现学生的主体地位。

【关键词】小学思品课；学校；教师；课堂教学；学生引导

21世纪的今天，科学技术飞速发展，知识更新周期不断缩短。纵观当今社会，信息大量激增，科学技术已广泛应用于生活的各个领域。为适应社会发展与素质教育的要求，當前我们农村小学使用的思想品德教材内容也要把握时代发展的脉搏，与时俱进。如果我们的教师在平时的课堂教学中还不创新教法，很难让课堂教学富有时代气息，充满活力，深入学生心灵。因此，“如何让农村小学思品课‘活起来”是一个值得深思的问题，需要我们进行多维度的思考。

一、学校层面上，要给予思想品德课足够的重视

思想品德课应与其他学科具有同等的教学地位。我们都清楚，小学《品德与生活》《品德与社会》两大课程主要是加强对学生内心世界和主体人格的引导，以此促进学生良好的品德和社会性发展，培养他们对生活的积极态度以及参与社会活动的热情，使他们成为有学习能力、有辨别是非能力、有开拓进取个性品质的学生。因此，笔者认为，思想品德课也应该和语文、数学、体育等课程具有同等的教学地位。……