李毅海

【摘要】目前游戏化教学的研究是新课程在信息技术教学中所倡导的一种学习方式。文章介绍了在聋校信息技术教学中，学生在游戏中学习，从中获得知识，以此推动游戏化教学在信息技术学习中得到进一步的发展。

【关键词】聋生；信息技术课；游戏化教学

一、现状调查分析

为了更好地、全面地了解我校聋生在电脑游戏方面的情况，我们开展了关于电脑游戏的问卷调查。

调查目的。随着信息社会的快速发展，电脑游戏正处于蓬勃发展的阶段，聋生玩家越来越多。本调查拟通过对我校中低年级聋生的问卷，对电脑游戏的使用现状及电脑游戏对学生的影响做初步的分析和研究，为在信息技术课中进行游戏化教学模式的应用与实践积累可行性的参考依据。

调查方式。本次调查以问卷的形式进行，共8道选择题。

调查对象。我校四到九年级聋生，共76人，年龄分布在9-16周岁。

从表1可以看出，相当一部分聋生已经接触过电脑游戏，并且半数以上的学生还会用零花钱去买游戏玩，他们不但知道在哪些网站上能下载到游戏，而且还知道在哪里能买到游戏光盘，并且大部分学生会自己安装。由此不难发现，游戏对学生有着较大的吸引力。

从表2可以看出，大部分学生是从三到六年级开始接触电脑游戏的。这主要是因为这个年龄段的学生已经初步接触了电脑，对一些简单的技能操作、网络搜索与下载等均有了初步的了解，而这一年龄层次的学生在信息技术课上所学的内容主要是指法训练、汉字的拼音与五笔字型输入法以及文字处理等。……