谢赛芳

【摘要】因为农村小学生成长及教学环境的特殊性，其语言文字的运用和城区相比存在一定的特殊性和差异性。文章通过问卷调查的方式，对宁德蕉城区农村小学生的语言使用情况有个大概了解，探究其存在的问题，为提升农村小学生的语言文字运用能力提出对策。

【关键词】农村小学生；语言文字运用；现状；对策

在交流日益频繁的现代社会中，语言发挥着极其重要的作用，不仅是重要的交际工具，更是人们表情达意的载体。因历史原因，宁德蕉城区下辖的各个乡镇发音腔调存在较大的差异性，如霍童、赤溪、虎贝、金涵等地，尽管地理位置相近，但是方言发音各不相同。农村小学生因为与生俱来的成长环境，要掌握语言表达的技巧，注定是一个比较漫长的过程。《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就要求教师尤其是语文教师在日常教学中，要运用各种教学手段提升学生的语言文字运用能力，从口语的流利表达到规范化使用，从正确书写到语言表达逻辑思维的初步形成等，教师都应该采取有效方式，不断提升学生的语言文字驾驭能力。

為更好地调查蕉城区农村学校的小学生语言使用情况，我们对蕉城区下辖的13个农村乡镇采取分层整体随机抽样的方式，进行问卷调查，了解学生学习语言方面的态度、能力、现状等。从高、中、低三个年段中分别抽取100名学生，根据《语文课程标准》的要求，要求学生完成口语表达、写作、听写等任务。……