刘兴中

【内容摘要】当前我国各小学的教学管理在制度层面、决策层面的执行力度不够，主要原因是校级督导资源没有被合理运用，甚至很多学校的督导室形同虚设，对教学工作没有任何的推动作用。笔者认为这皆是因为很多小学没有制定科学合理的校级督导制度，从而导致资源的浪费。因此，为了最大程度优化校级督导资源，让其在教学工作中得到广泛运用，应构建完善的校级督导制度。

【关键词】小学；校级督导；资源；整合与运用

【中图分类号】G527

现代化的教育管理体制是由教育层面的决策体系、职能执行体系以及监督体系组合而成。在教育管理体系中，教学层面的管理占据着极为重要的地位。当前我国小学教学管理体系中存在的主要问题是决策的执行力度与制度的执行力度有待加强，这充分体现监控系统是我国小学教学管理体系中的弱势环节。

一、宏观设想

校级督导与小学内已经拥有的教学评价体系、教学管理的各项工作既有紧密相关的联系，又存在着很大的区别。主要区别是其功能的主要价值与重要意义。

首先，校级督导与教学评价都是以提高教学质量为终极目标，可是前者的重点是对教学工作的运行态势进行全方位的检查监督，从而促进教学质量朝着既定的目标发展。一方面，校级督导能从微观角度详细了解教学工作的进展情况，也为教学评价体系提供最具价值的参考信息，让教学评价结果能够更加真实。……