陈奋

[摘 要]数字图像处理是一门对数学和编程都要求较高的专业课程。本文从空间信息与数字技术专业本科人才的培养出发，主要针对该课程传统教学的不足，从理论教学和实践教学的角度对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等各方面进行一些教学改革的探讨。

[关键词]数字图像处理；教学方法；教学改革

[中图分类号] G642.42 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）09-0027-03

数字图像处理技术在遥感、航空、航天、医学、军事、自动化等领域有着重要的应用。数字图像处理课程以高等数学、线性代数、概率论等数学课程为基础，在信号与系统课程的基础上学习研究数字图像处理的基本理论与分析方法。目前，国内许多高校的相关专业都开设有数字图像处理课程。[1][2][3]通过对该课程的学习，学生能够了解和掌握数字图像处理技术的知识，从而能更好地将该技术应用于相关的专业领域。本文从空间信息与数字技术专业本科人才的培养出发，主要针对该课程传统教学的不足，从理论教学和实践教学的角度对该课程的教学内容、教学方法和教学手段等各方面进行一些教学改革的探讨。

一、理论教学改革的探讨

数字图像处理课程理论较深，大部分理论和算法都有严密的数学描述，因此在该课程的具体教学中就涉及大量的数学公式推导。这对数学基础不强的学生会带来理解和掌握上的困难。如何通过对具体图像处理算法背后的数学原理和思想进行透彻的讲解，并结合空间信息与数字技术专业的特点进行专业知识结合是需要认真思考的问题。……