张雁腾+潘天赐+周立岩

【摘要】在分析高校通信工程专业培养方案的基础上，文章针对基于CDIO理念的教学改革方案进行了探索。从专业培养方案、创新教学方法、改进实践体系和工程型师资建设等方面提出了改革措施，表明CDIO理念的引入强化了学生的工程应用能力、学科专业化及合作创新能力。

【关键词】通信工程；CDIO理念；教学改革

【基金项目】广西高等教育本科教学改革工程项目（2016JGB499）。

一、引言

随着4G、大数据和移动互联网等领域的发展，以信息技术为代表的高科技行业发展迅速，通信技术的日趋广泛应用带来更大的发展空间。虽然通信工程专业人才培养模式在不断改革，但当前的培养方案和课程体系不能适应通信技术迅速发展的要求，制约了人才培养的质量。如何适应信息化时代的培养需求，在具有专业特色的核心知识体系中做到教学相长，是当前面临的关键问题。

二、CDIO工程教育理念及特点

从2000 年起麻省理工学院等四所大学经过四年的探索提出了CDIO工程教育理念，CDIO是英文构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）的缩写，代表了工程系统的全生命周期，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。以能力培养为目标的CDIO理念倡导将社会服务和课程学习有机地结合，以培养学生基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。

三、通信工程专业教育现状

近年来通信产业发展迅速，但通信专业人才培养模式仍存在不少问题，许多……