钟睿

【摘要】普通话水平是关系到学前教育专业学生是否可以顺利拿到幼教教师资格证的关键。文章结合实际情况对普通话教学在学前教育专业课程中的重要意义、普通话教学的现状以及有关学前教育专业普通话课程改革的有效策略进行了分析，旨在促进普通话教学的不断发展。

【关键词】学前教育专业；技能课程；普通话教学

【基金项目】《新课改下高职院校学前教育专业技能类课程的创新与研究》课题论文。

随着学前教育事业的发展，学前教育专业的幼儿语言训练教学也逐步得到教育部门与社会的重视。普通话是当今社会社交的重要沟通工具，良好的语言表达成为一个人社会交流的名片。然而在社会飞速发展的今天，社会方言对人们的沟通交流造成了一定阻碍。本文将结合实际情况对学前教育专业普通话教学课程的改革与创新进行分析，以期为今后的普通话教学工作提供宝贵经验。

一、普通话在学前教育课程中的意义

普通话应用能力是幼儿教师的基本职业素质，从根本上改变我国语言教学的现状，应从幼儿教育开始着手，这在无形中提高了社会对幼儿教师的要求。语言是一种重要的沟通工具，标准规范的语言在幼儿教学中起着不可替代的作用。为了提高全民的语言素质，国家将每年9月的第三周定为普通话宣传周，学校、幼儿园作为普通话推广的重要基地，在宣传普通话方面有着不可推卸的责任。……