宋丹丹

摘要：本论文根据Hutchinsoll&Wate，的需求分析理论，采用问卷调查法对学生学习大学英语的目标需求和学习需求进行分析，并有针对性地提出改革建议，努力构建应用型本科院校的新型大学英语课程设置。

关键词：需求分析，大学英语，课程设置

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）07-0057-03

一、需求分析理论相关研究

需求分析指通过内省、访谈、观察和问卷等手段研究需求的技术和方法（陈冰冰，2010），其理论背景主要源于20世纪60年代出现的课程开发理念，即课程开发需要遵循的针对教学群体调整教学和训练学生学习的原则。文献显示，在外语界不同研究者基于不同视角、对象和背景，对需求的定义、分类不尽相同（陈冰冰，2010）。目前国内外进行的相关研究主要包括：课程需求分析模型研究，课程需求分析模型研究针对学习者、教师、社会等进行语言需求的“现状情境分析”和“目标情景分析”，进而提供可以参照的需求分析操作模型，从而设计出科学、系统和个性化的课程教学大纲及实施方案；基于个人需求的分级教学研究，这类教学研究充分考虑学习者语言的需求和实际水平，从而进行因材施教；基于专业需求的ESP教学研究，这类研究主要是围绕ESP课程设置、基于专业需求的英语教学等。

本论文采用的是Hutchinson&Water的需求分析理论，需求包括目标需求和学习需求，其中目标需求包括必须知识、欠缺知识和想学知识。学习需求包括学习环境条件、学习者知识、学习者技能和策略及学习者动机等。……