邹邵平

摘 要：新时期初中历史的情感教学已经越发重要，对于塑造学生正确的人生观、价值观，对历史有公正客观的情感态度，甚至对今后的学习生活都十分重要，情感教学是关系学生学习根本的方面，尤其是回顾历史，我们应该继承优良传统，摒弃影响国家人民发展进步的错误思想和观念，与时俱进，开拓进取，不断提高自身的素质和对问题的把握能力。

关键词：新时期；初中历史；情感教学；方法探究

所谓新时期初中历史的情感教学就是在新时期背景下，教师通过对历史知识的讲解、对历史事件的经验教训的传授让学生深入体会，帮助学生树立积极健康的情感态度，提高教学效率和教学质量，引导学生更有效地学习。

一、新时期初中历史情感教学面临的问题

1.学生对知识点掌握不准确，对待问题人云亦云

在初中历史的情感教学过程中，学生对于历史知识、历史事件的把握不够明确，不能准确地理解在特定时期、特定条件下产生历史事件的原因和意义，这就导致学生在对待历史知识的情感问题时没有明确的态度，一般是人云亦云。学生基础不够扎实，在学习过程中很难将知识真正为我所用。

2.不能与生活实际联系起来，情感教学不够充分

在新时期背景下，越发要求教师应该把历史知识与生活实际联系起来，与古今中外发生的历史事件联系起来，让学生以史明鉴。但是在初中教学过程中，对学生成绩的重视远远超过学生对历史知识、情感教育的把握。……