余玉萍

摘要：随着素质教育的不断推行，对于中小学生的管理越来越朝着人性化的方向发展，中小学教师都希望通过对学生主体地位的凸显，达到良好的管理效果，从而在缓解紧张师生关系的基础上实现中小学生的全面健康发展。这就要求教师在开展管理工作的时候不仅应该认识到自己的角色，而且应该建立明确的管理制度，使得制度能够全面的为管理服务，实现学生的长远发展。本文从几个不同的方面阐述了新课程背景下中小学班级管理的具体策略，希望为相关部门提供一个有价值的参考。

关键词：新课程；中小学；班级管理；策略

引言：

班级作为学生开展学习活动和进行学习生活的主要场所，对于学生的行为和学习起到了良好的约束作用。因此适当的班级管理对于规范学生的行为、督促他们保持课堂秩序、形成良好的品格具有十分重要的作用。中小学生处于品格形成的关键时期，因此对其行为进行约束有利于端正他们的生活态度，进而树立正确的价值观念，为其后续阶段的学习和生活奠定坚实的基础。因此对于现阶段中小学班级管理策略进行全面的研究应该是一项具有普遍现实意义的工作。

一、更新教育理念

新课程背景下中小学的教学理念就是为了学生的全面健康发展。这一背景下，不仅教育的内涵发生了很大的变化，而且教学理念、方法以及思维都做出了适当的调整[1]。学生的情感价值观念受到了教育工作者的普遍关注，他们希望在良好的管理方式下端正学生的学习态度、树立正确的价值观念，进而创建一个良好的学习氛围，为学生学习成果的取得打下坚实的基础。……