许年历

摘 要：提高高中生物课堂教学的有效性是新课程标准的要求，也是当前每一位生物教师关注的焦点。“以生为本”的教学理念更加注重對学生学习主体的激发，注重学生在课堂学习中的主动学习与综合素质的发展。因此，如何巧妙地设计高中生物课堂的教学以提高教学的有效性就显得尤为重要。主要从联系生活实际教学、注重生物实验教学、借助信息技术教学这三个方面出发进行了简单的阐述。

关键词：高中生物；课堂教学；有效性

生物是一门科学性与生活性都比较强的课程，其大多数的知识都是来自于生活实践，与人们的生产生活息息相关。在当前的高中生物课堂教学中，学生的学习兴趣不足，教师的教学手段单一，这都使得生物教学难以取得良好的效果。因此，要提高生物教学的有效性，教师就要采用多种手段设计课堂的教学，激发出学生的学习兴趣，真正地将教师的主导作用与学生的主体地位相融合，从而实现生物课堂的有效教学，打造出高效的生物课堂。

一、联系生活实际教学

生物知识与学生的日常生活具有紧密的联系，教师在课堂的教学过程中可以通过结合生活实例的方式来设计教学，让学生在熟悉的生活情境中感受到生物知识的广泛应用，从而增强学生对生物课程的认知，培养学生应用所学的生物知识去解释生活中实际现象的能力，培养学生形成良好的生物素养。

例如，在教学“降……