王德红

摘 要：英语听力是高中英语重要的教学内容，也是提升学生英语学习综合效率的关键，因此在高中英语听力教学过程中，教师应该立足于英语听力能力培养，开设多元化的英语教学活动，做到英语听力教学内容多样化、任务目标化、互动游戏化、形式多元化，进而激发学生的英语学习兴趣与学习动力，從英语自主学习与兴趣学习中有目的、有效果、有方向地巩固、拓展、再造英语听力素质，进而全面提升学生的英语综合能力。

关键词：高中英语；听力教学；教学困境；形式创新

高中是学生学习压力大、学习任务多、学习难点多的学习阶段，同时学生还面临着高考知识、技巧、能力等方面的考核，因此，学生在学习过程中不仅需要全面提升自身的学习效率，还应该明确科目学习的技巧性、方法性与综合性。对此，在高中英语听力学习过程中，教师不仅需要将英语听力作为英语学习的一部分，并将其融入英语学习的整个过程中，同时还应该结合学生的英语学习实际，培养学生的英语文化能力以及英语思维素养，优化学生的英语实践操作能力，才能真正做好高中英语听力教学工作。

一、高中英语听力教学过程中存在的突出问题

1.高中英语听力教学情境单一，教师缺乏整体性教学设计

高中英语听力教学是跟随着英语教学活动而零星组织进行的，一方面缺乏对英语听力教学的整体性规划与设计，无法完成对英语听力教学活动的宏观管理与具体实施性控制；……