张福丽+刘巧玲+刘鑫欣+侯小歌+王永立

摘要：为贯彻新课标精神，提高学生实践能力、动手能力以及学习兴趣，本文结合现代社会发展特点，从学生和教师两方面论述了现代信息技术对中学生物学教学的促进作用。

关键词：现代信息技术；中学生物学教学；促进作用

中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）36-0279-02

2001年我国对实行义务教育阶段中学生物学教学颁布了课程标准，经过十年的改革实践，课程标准对学生生物知识以及运用知识的能力培养均起到了一定的推动作用。2011年，我国又颁发了新一轮课程标准。与2001年课程标准相比，新课程标准更加强调学生的实践能力、动手能力以及学习兴趣的提高。

21世纪是信息时代，网络信息日新月异，信息技术成为社会成员必备的技术之一。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近。在教育教学这一领域中，现代信息技术便于教师优化课堂设计，突破常规手段的局限，可以形象地展现各种事物、现象、情景、过程，又不受时空的限制，能把学习的内容化大为小、化静为动、化远为近、化抽象为具体，既可将整体分解为部分，亦可将部分综合为整体。因此，我们可以利用信息技术来弥补中学生物学教学中感性材料不足的缺陷，帮助学生充分感知教材，深入理解教材，尤其是教学中的重点、难点。而要完成这些内容就必须要求教师具备现代教育观，在传统的教学方式上有效地运用现代信息技术，可以提高教学水平和学生的学习效率，充分调动学生学习的积极性，将被动学习转化为主动学习，增强学生的学习兴趣，极大地提高教学效果。……