陈伟兴

摘 要：初中阶段的化学学习是学生开始接触化学的初级阶段，是培养学生学习化学的兴趣的重要时期，为以后更深层次地学习化学奠定了重要的基础。但是，当前我国初中阶段的化学教育还存在着一定的问题。根据多年的教学经验，对这些问题进行了分析，并提出相应的解决对策，希望能够为广大奋斗在教学一线的化学教师提供一定的帮助，从而提高初中化学教学的水平。

关键词：初中化学；问题；对策

一、初中化学教育中存在的问题

（一）化学实验设备不足

在初中的化学教学中实验是非常重要的一部分。通过化学实验一方面能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，另一方面通过化学实验能够将枯燥的化学理论知识具体化，加强学生对化学理论的理解，同时也能够提高学生的动手操作能力，因此化学实验是初中化学课程一个重要的组成部分。但是在当前我国的许多学校中存在着化学教学设备不足的问题，许多学校虽然有化学实验室，但是其中的设备年久失修，往往不具有实用性；还有些学校一些常用的化学设备如酒精灯、试管、烧杯等等都存在着严重的不足，学生在实验课上需要两三个人共用一个烧杯，甚至存在七八个人共用一个酒精灯的现象，这些设施的不足和破损，严重影响了化学课堂的正常进行，不利于正常教学工作的开展。

（二）学生学习兴趣不高

我们常说兴趣是最好的老师，对于化学学习来说也是如此，尤其是初中阶段化学在九年级时才正式开始学习，更需要充分调动学生的学习兴趣。但是就笔者多年的教学经验来看，学生普遍缺乏学习化学的兴趣，这一方面是因为化学需要的逻辑性比较强，还需要记忆元素周期表和化学方程式等等；另一方面则是由于九年级的学生既需要面对升学压力，又需要面对一门完全没有接触过的学科，所以对化学存在着抵触的心理，这就导致初中学生缺乏学习化学的兴趣。

（三）教师的教学方式较为落后

教师的教学方式比较落后，也是初中化学教育中存在的重要问题之一。当前在初中阶段的化学教学中，采用的还是教师教、学生学的传统模式，教师在课堂上采用填鸭式的教学方法，缺乏师生之间的交流与互动，还是以教师为中心进行教学工作，学生的主体地位没有得到体现，学生在课堂上也没有参与度。这就导致初中化学课堂效率低下，教师觉得很累，但学生并没有学到什么东西，同时也很难吸引学生的注意力。

二、对策分析

（一）加强对化学课程的重视和投入

化学是初中课程的一个重要组成部分，为了能够更好地在初中阶段开展化学教学，我们应当加强对化学课程的重视和投入。为此，学校要加强对化学教学设施的建设：首先，学校应当配置适量的化学实验室，并安排专员对其进行日常维护，使学生能够在化学实验室中进行化学实验；其次，对于教师在日常教学中经常用到的酒精灯、烧杯和一些常用药品，学校应妥善保存并及时补充，使教师在教学过程中能够正常开展教学实验，例如在人教版第二单元我们周围的空气中课题三就是制取氧气，这就需要高锰酸钾、试管、酒精灯等药品和仪器才能完成正常的教学工作。所以，学校应当提供这些化学实验设施，只有这样才能更好地在课堂上进行化学实验。

（二）不断提升学生对化学的学习兴趣

不断提升学生对化学的学习兴趣，是提高初中化學教育水平的一个重要措施，只有提高了学生的学习兴趣，才能充分调动学生学习化学的积极性和主动性。首先，教师应当充分利用化学课程本身的魅力来感染学生，例如，在九年级上册中化学方程式的书写这一课当中，怎样书写化学方程式，如何利用化学方程式进行简单的计算，都是非常具有化学特色的课程，教师要充分利用化学特有的魅力来调动学生的积极性；其次，教师应当将化学与生活联系在一起，例如，在学习碳和碳的氧化物这一单元时，教师就可以联系我们的生活，在课堂开始时教师就可以问学生：“大家觉得钻石和裁玻璃的刀头有关系吗？那金刚石和铅笔芯里的石墨有关系吗？”通过和实际生活相联系，就会使学生产生疑问“这两种东西真的有关系吗？”从而能够充分调动学生的学习兴趣；再次，在化学教学过程中应当充分利用化学实验来调动学生的学习兴趣，比如在第七单元燃烧及其利用中就可以通过白磷燃烧的实验，来总结燃烧需要的条件。通过这些方法能够有效地调动学生学习化学的兴趣，从而提高学生学习化学的主动性和积极性。

（三）提高教师水平，转变教学方式

教师也需要转变教学方式，不断提高自己的水平。首先，教师在课堂上应当采取多种教学手段，可以利用多媒体教学，或是实验教学等等；其次，教师也可以使学生采用合作学习的方式来学习化学，例如，教师可以给学生安排学习小组来进行化学方程式和元素周期表的巩固练习；再次，教师应当转变传统的教学观念，在课堂上要以学生为主体，充分发挥学生在课堂上的作用，通过这些方式来提高初中化学的教学水平。

化学教学是当前初中课程的重要组成部分之一，虽然还存在种种的问题，但是通过加大对化学课程的重视和投入，不断提升学生的学习兴趣，以及提高教师水平，转变教学方式等途径，能够在很大程度上提高当前初中化学的教学水平，培养学生学习化学的兴趣，为以后的化学学习打好基础。

参考文献：

[1]张贵红.对初中化学教学中存在的问题及对策分析[J].中国校外教育，2014（29）.

[2]张素英.初中化学探究教学实施的问题与对策研究[J].数理化学习（教育理论版），2016（10）.endprint