许有庆

摘 要：《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013年修订）》指出：“能够主动思考将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。”这说明在初中信息技术课堂教学中提高学生的实际问题解决能力，是信息技术课程改革的要求，也是信息技术老师应该追求的教学方向。以WPS表格教学中的“数据数据处理与统计”为例，尝试在信息技术课堂教学中，创设实际问题情境，以探索如何提高初中生解决实际问题的能力。

关键词：问题解决教学法；初中信息技术；情境

信息技术实际问题的解决能力作为学生信息素养的主要指标，也是目前信息技术课堂教学中重要的奋斗方向。传统的任务驱动式教学和项目式教学引入初中信息技术课堂中，取得了一定的成效，但我个人觉得提高学生的实际问题解决能力在信息技术课堂中仍需要加强。

一、如何在初中信息技术课堂中，提高学生解决实际问题的能力

问题解决的能力是学生信息技术素养的重要指标，在实际信息技术课堂教学中，我主张利用小组交流合作的方式进行知识的建构，让学生个体在小组中互相合作，共同参与学习活动，体验合作解决问题的过程。在交流反思中达到更深层次的知识建构。在问题解决能力的培养方面，个人认为应注意以下几个方面：

1.依据学习任务构建问题

在利用小组合作知识建构的学习中，学习任务应是在具体学习情境中的任务，而不是脱离现实的简单机械性记忆的材料。……