摘 要：学生核心素养的培养，最终要落在学科核心素养的培育上。数学核心素养是指具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力，也就是会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。应将数学核心素养的培养贯串于数学教学活动中，并且在教学评价中体现对学科素养的关注。

关键词：自主能力；培养；数学核心素养

教书多年来，感觉到学生从高一开始，就在数学科的学习上普遍存在比较大的困难。学习一时跟不上，甚至一些数学基础还比较好的同学，也感觉到学习高中数学力不从心。我想其主要有如下几个方面的原因。不管从高中数学的难度，还是从高中数学课堂的容量上来看都比初中大；针对能力立意的考查处于较浅层次，所以学生考试成绩往往都会不错，中考也都能考个比较好的成绩。但进入高中以后，若只靠模仿，那远远不够，学生还必须有自主学习、自主思考、自主反思的能力，也就是高中阶段更注重各种能力的培养。从考查的角度来看，高中数学更注重它的思想性、应用性和创新性。

下面从学好高中数学所具备“三自主”能力及数学考查的“能力立意”两个方面，结合自己多年的工作实际，谈谈学好高中数学必备的几个基本素养。

高中数学知识系统性、逻辑性较强，学习时需要学生有较强的自主性。所谓的自主性应表现在高中数学学习中，那就是自主学习的能力，自主思考的能力，自主反思的能力。……