摘 要：中国的教育正处于全面深化改革的时期。主题教学是高中政治课值得深化教学改革的重要课题之一。它具有实施的必要性，在教学中具有广泛的实际应用。主题教学通过专注于主题，创造情境，完善主线，探索精致的讲座和建立知识来提高教学效率和效果。

关键词：浅谈；高中政治；主题式教学；探索

主体性教学是指围绕教学主体，通过探索和精心的论述“情境—问题—知识—答案”这个逻辑主线，促进学生构建知识体系，实现学习目标。高中的政治主题教学以教学为主题，以教学为主线。注重课程标准，教学大纲和教材的整合，强调情境、问题和知识的配合。

一、 实施主题教学模式在高中政治课中的必要性

（一） 主题式教学模式体现了素质教育的要求

主题教学围绕特定主题进行，克服了传统教学。根据学生的教学内容和特点，教师开展具有较强情境和高生活水平的教学活动。学生围绕主题探索合作，充分满足认知需求，调动参与学习的积极性，全面提高综合素质。

（二） 教材知識逻辑与主题教学模式一致

高中政治课中的四门必修课均有很多章节，每一节都围绕一个主题写。这为教师的专题教学提供了教学思路，有利于学生建构知识，把握教材整体。通过相关课题，将教学内容联系起来，形成有序、系统的知识链，实现教学模式与教材知识的有机统一。

二、 在高中政治课中实施主题教学模式的探索

（一） 创设情境，提炼主线

教师要认识到，最高层次的教学不仅要让学生掌握学科知识，而且要在教学情境中充分发挥教学在德育中的作用，以培养学生健全的人格和高尚的情操。……