摘 要：语文作为语言类学科，对学生的生活和学习具有重要影响。小学阶段语文学习任务主要基础知识的积累以及语文学习兴趣的培养，而学生阅读能力的提高是完成这两项学习任务的基础。足以见得，对小学生语文阅读能力的培养既是提高小学生语文教学质量的关键，同时也是其他学科知识学习的重要开始。

关键词：小学；语文；阅读能力；学科知识

阅读教学是小学语文教学的基本环节，是学生识字的主要途径，对学生听话、说话和写作具有促进作用。在培养小学生阅读能力的过程中，教师应加强学生在阅读中的情感体验，引导学生积累丰富的语文知识，帮助学生形成良好的语感。同时，促进学生受到情感熏陶，引导学生全面与个性化发展。

一、 营造阅读氛围，培养学生阅读兴趣

小学生好奇心强、容易受到外界影响，教师在小学教学中可以合理有效利用这一点。在小学语文阅读教学中，教师可以根据教学内容营造阅读氛围，激发学生参与热情，在学生积极参与的过程中培养学生的阅读兴趣。

例如，“怀念母亲”是小学六年级语文教学中的重要讲解课文。在教学前笔者首先组织学生全文阅读，找出自己不认识的字词。一段时间后，笔者对学生不认识的字词进行强调与解释，随后笔者并没有急于往下开展课文讲解。相反，笔者带有情感的全篇阅读课文，学生好奇地看着笔者。“接下来，哪位同学可以给大家有感情的阅读一下课文呢？……