摘 要：思维导图是一种表达发散性思维的有效图形思维工具，在中学教学中有着非常重要的作用，本文概述了思维导图的概念、起源及国内外研究与应用现状，重点强调了思维导图在科教学中的应用优势，最后对思维导图应用于教学中存在的问题进行了总结。

关键词：思维导图；创造力；知识梳理

一、 思维导图的概念及理论基础

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简單却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图是英国人托尼巴赞创造的一种提出笔记方法，和传统的直线记录方法完全不同，它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系。

1981年诺贝尔生理学和医学奖获得者罗杰斯配里的《左右脑分工理论》指出左右脑的分工，左脑控制右半侧身体，左脑按照先后顺序进行活动，左脑精于读字面语意，左脑分析细节，左脑注重分类；右脑控制左半侧身体，右脑是同步同时进行，右脑精于读懂话外音，右脑考虑全局，右脑注重联系。左脑统治的逻辑、线性、基于推理思维方式的“信息时代”即将过去；取而代之的是一个全新地注重右脑：综合的，创造性的，基于静脉思维方式的“创感时代”。

从显微镜上观察大脑时会发现，我们的大脑神经是一个由中心向外发散的网状的神经元，大脑的思维也呈现出一种发散性的网状图像。……