摘 要：学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。核心素养的提出，是社会发展的必然结果；培养学生语文核心素养，更是培养适应未来社会需要的人才的必然选择。

关键词：培养语文素养；教学目标；学习兴趣

那什么是语文素养呢？语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。因此如何通过语文课堂教学全面提高学生语文素养，我将从以下三个方面来谈谈我的实践过程。

一、 制定有效的教学目标，培养学习的兴趣，掌握学习方法

目标的制定既要重视学生对语文知识的适度掌握，更要重视培养学生的语文运用能力以及创新思维能力。如：在教学三年级上册第一单元《金色的草地》这课时，我设计了这样的教学目标：先提出预习要求“课文哪一段可以总结全文内容？”放手让学生自己先预习，使学生对课文有整体感受。然后通过各种方式的朗读训练，使学生能有感情地朗读课文，在读中体会大自然的奥秘和情趣。再抓住重点词句入手，贯通全文，指导学生有情有味地读书，在读中勾画出草地变色原因的句子，边说边以手掌示意，想象自己是否能像作者那样去观察并有所发现。最后通过拓展培养学生留心观察事物的意识。……