摘 要：语文是一门既具工具性又有人文性特点的基础学科，其语言美、形象美、意境美和情感美等内在属性所产生的潜移默化力量，对于人的思想、性格、气质等个性化特质而言，能够充分发挥不容忽视且无可比拟的塑造与强化功能。语文教学应该坚持走个性化之路，才能更有效地培养学生的个性特长，使学生在生动活泼的环境中成长为个性特色鲜明的人才。

关键词：小学语文；阅读教学；个性发展

语文这门学科是极具个性化的，语文课堂是学生创造个性表达的舞台，语文教学最关键是阅读能力的教学。阅读教学过程中，学生会生成独特情感体验。正如枫叶，历经风雨沧桑之后，红于二月花时，绚丽而又各自精彩，学生就是那一枚枚枫叶。那么，如何在语文教学中绽放学生的个性美，让一千枚枫叶绽放一千种美丽呢？通过教学实践，笔者认识到只有在阅读活动中充分培养学生的个性，才能使阅读“活”起来，从而培养学生的个性美。

一、 创设情景空间，挖掘学生个性美

恰当的联想对深化主题、彰显人物、避免教学单调呆板具有重要的作用，丰富的想象和联想会给学生的思维插上翅膀。少年时期是一个充满想象和梦幻的时期，针对这一年龄特征，我们在教学中应充分利用这一优势，创设与课文内容相吻合的情境，如播放一段优美的音乐，欣赏一幅美丽的图画，描述一个动人的情节等等，以此激发学生的想象热望，挖掘学生的个性美，使学生受到美的熏陶。……