摘 要：小学科学是一门实验操作课程，授课方式是课堂讲学与学生实践相结合。进行课堂实践具有非常重要的意义，它能够培养学生的动手能力，开发学生的创造性思维，让学生在实验中对课本加深理解、强化记忆，是必不可少的教学手段。目前，小学科学教学中实验操作还存在一些问题，比如学生对待实验操作应付了事、缺乏实验兴趣等，对于这种情况，教师应该深入地进行教学反思，找出原因，设计出趣味性的教学实验活动。本文将分析小学科学实验中的问题，提出有针对性的解决办法。

关键词：小学科学；实验操作；课堂实践；问题与策略

小学科学是一门教授学生探索自然、感知世界的学科，这门课程需要科学实验来帮助学生加深理解。现在我国的教育正在进行改革，小学的教学方法和以前有了很大不同，现在的教学更加侧重培养学生自主学习的能力、动手实践的能力。进行科学实验能够让学生有更真实的感受，而且能够培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习的积极性。

一、 小学科学实验操作存在的问题

（一） 教师对小学科学课程不够重视

虽然素质教育改革已经顺利推进，但是由于以前的教师存在思想落后的情况，还是把主要精力放在语文、数学等课程上，科学课没有受到应有的重视，甚至一周也上不了几节课，更不要说进行科学实验的次数。小学科学课程更多是在考试前给学生讲一些考试必考的知识点，让学生死记硬背，这样虽然能够取得高分，但是学生不能很好地明白科学原理。……